INTRODUCTION

PREMIERE partie : problematique

1. La prématurité

1.1. Définition
1.2 Quelques données chiffrées
1.3. Etiologie de la prématurité
1.4. Les principaux risques de la prématurité

1.4.1. Immaturité cardio-vasculaire
1.4.2 Immaturité cérébrale

1.5. Le devenir du prématuré
1.6. Approche étiologique des troubles tardifs du prématuré

1.6.1. Facteurs maternels et environnementaux
1.6.2. Facteurs personnels à l'enfant

2. Le développement des notions d'espace et de temps chez l'enfant selon la théorie piagétienne

2.1. Introduction
2.2. Le développement de la notion d'espace selon la théorie piagétienne.

2.2.1. Evolution de la perception des objets
2.2.2. L'espace représenté
. 2.1.2.1. Travaux de Luquet sur le dessin enfantin
2.2.3. Conclusion

2.3. Les apports de l'environnement à la connaissance de l'espace

2.3.1. L'environnement interculturel
2.3.2. L'environnement ludique et scolaire
2.3.3. Conclusion

2.4. Le développement de la notion de temps selon la théorie piagétienne

2.4.1. Introduction
2.4.2. Le temps physique
2.4.3. Le temps vécu ou temps psychologique

3. Objectif principal de la recherche et proposition d'hypothèse

DEUXIEME partie : METHODOLOGIE

1. La population

1.1. La constitution de la population
1.2. les caractéristiques de la population

2. Le choix des épreuves d'investigation

3. Les conditions de passation ou procédure expérimentale

TROISIEME partie : Analyse

1. Investigation des notions spatiales

1.1. Test de copie d'une figure complexe de REY
1.2. Deux subtests d'investigation de l'espace par la "MATMA"
1.3. La représentation de l'espace
1.4. Conclusion

2. Investigation des notions temporelles

2.1. Images séquentielles
2.2. L'épreuve du versage
2.3. Investigation du temps vécu
2.4. Conclusion

3. Analyse des résultats au test du "Dessin du bonhomme"

3.1 Etude quantitative de l’élaboration du schéma corporel
3.2. Etude qualitative du registre affectif des enfants nés prématurément

4. Synthèse des principaux résultats *

QUATRIEME partie : INTERPRETATION

1. Rappel de l’objectif de la recherche

2. La structuration spatiale

2.1. L’environnement physique et le développement du prématuré.
2.2. L’environnement affectif et le développement du prématuré.

3. La structuration temporelle

4. Elaboration du schéma corporel

5. Conclusion

BIBLIOGRAPHIE